資料來源:楊永年(聯合新聞網, 2012/08/25)

最近大家都在討論台灣人才培育與走向的問題,卻忽略了參加國家考試人數愈來愈多,是否造成台灣人才培育機制的惡化。

今年有十五萬多人報考高普考。這些人通常會參加「補習」,耗上兩年至五年不等的「苦讀」。關鍵問題是,這些人選擇準備國考,而不投入社會生產的行列,國家競爭力當然受到影響。

這現象也衍生另一個問題,「學生」相信補習班老師授課內容甚於學校老師,這等於也是教育資源的浪費。換言之,台灣其實有很大一部分「人力」虛耗在補習班或準備國考,並未從事社會公益或生產有關的產業,這才是台灣人才最大的隱憂。

不久前,有幸參與國家考試閱卷,發現考生的申論題回答「大同小異」,這可能是補習班提供的「標準答案」,無異扼殺考生的「創意」。如果錄取的考生,是靠背標準答案考上國考,就有可能成為食古不化或死板僵化的公務員。

顯然,國考制度需要作大幅度的變革,讓有心進入公職服務的「考生」,能先有「社會大學」或工作的歷練經驗,才有資格報考國考。或者,可以將國考錄取門檻降低,讓考生通過「第一試」後,經過一段時間歷練(或可稱試用期實習),再參加第二試,或可減少考生耗在補習班的時間。

版主眉批:令人想起兩句話……

¤人皆知以己觀己之難,而不知以人觀己之易。

¤儒家之小人,兵家之君子也;兵家之君子,儒家之小人也。

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